Description
Good Practice 49 - Atlas van de Professionele Identiteit van een promoverende lerarenopleider drs. N.H.H. Kienstra, Radboud Universiteit NijmegenLesboekproject / promoverende lerarenopleider / sterk ontwikkeld Kwaliteit van lerarenopleiders is cruciaal voor het geven en ontwikkelen van goed onderwijs. Door diverse instanties zijn verschillende initiatieven geïnitieerd om lerarenopleiders promotieonderzoek te laten doen. Verondersteld wordt dat deze initiatieven leiden tot professionele ontwikkeling van lerarenopleiders en tot ontwikkeling van de lerarenopleiding. Echter, op dit moment is onduidelijk welke invloed deze initiatieven hebben op de professionele identiteit en de praktijk van lerarenopleiders. Ik wil de bijdrage die promotieonderzoek levert aan mijn eigen praktijk en identiteitals lerarenopleider in kaart brengen en ook ‘voorzichtig’ breder trekken. Het ‘framework of crucial shaping factors’ van Loughran (2014), dat de sleutelfactoren in de onderzoeksreis die de professionele ontwikkeling van een lerarenopleider vorm geeft beschrijft, gebruik ik om de bijdrage die een promotieonderzoek aan professionele identiteit levert te evalueren. De invloed die het promotieonderzoek heeft gehad op mijn professionele identiteit als lerarenopleider is groot: ik geef anders college (learning about teaching), heb het curriculum vakdidactiek filosofie veranderd(teaching about teaching), ben meer geïnformeerd door in een Lesboekproject geparticipeerd te hebben en daarbinnen onderzoek te hebben gedaan, en heb extern onderzoek kunnen expliciteren.Ik zie dat anderen mij anders zien (studenten, beroepsgroep). En ik zie mezelf nu ook anders: sterk ontwikkeld en vol passie voor m’n vak.| Period | 26 Mar 2015 |
|---|---|
| Event title | VELON |
| Event type | Conference |
| Location | Arnhem, NetherlandsShow on map |