If you made any changes in Pure these will be visible here soon.

Research Output 1994 2019

1994
8 Downloads (Pure)

Functionele geletterdheid van Turkse kinderen in Turkije en in Nederland

Aarts, A. M. L., 1994, De Lier: Academisch Boeken Centrum.

Research output: ThesisDoctoral ThesisScientific

File
1996

Eigen-taalvaardigheid en schoolsucces van Turkse en Marokkaanse leerlingen

Aarts, R., de Ruiter, J. J. & Verhoeven, L. T. W., 1996, In : Pedagogische Studiën. 73, 4, p. 275-290

Research output: Contribution to journalArticleScientificpeer-review

OpStap Opnieuw. Een gezinsprogramma voor kinderen in achterstandssituaties

Aarts, R., van de Guchte, C., Kurvers, J., Paalman, A. & de Ruiter, J. J., 1996, Amsterdam: Averro?s Stichting.

Research output: Book/ReportBookProfessional

Vervolg OETC-discussie 3

Aarts, R., 1996, In : Samenwijs. 7, p. 20

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

1997

Kendi Dilim. Birinci Bolum. Turkce

Aarts, R. & Arslan, R., 1997, Tilburg: Syntax Publishers. 64 p. (Mijn eigen taal. Deel 1: Turks)

Research output: Book/ReportBookProfessional

Moedertaalvaardigheid van Turkse en Marokkaanse leerlingen op het einde van het basisonderwijs

Aarts, R., de Ruiter, J. J. & Verhoeven, L. T. W., 1997, In : Gramma/TTT: Tijdschrift voor taalwetenschap. 5, 2, p. 99-117 19 p.

Research output: Contribution to journalArticleScientificpeer-review

Ne ekersen, onu bicersin. Turkce Dit O gretim Metodu. (Wat je zaait, zul je oogsten. Turkse taalmethode)

Aarts, R., Asçi, N. & Rona, S., 1997, Huckelhoven: Schulbuchverlag Anadolu.

Research output: Book/ReportBookProfessional

Onderwijs in Eigen Taal op de basisschool. Onderzoek OET legt feiten en veronderstellingen bloot

Aarts, R., 1997, In : Samenwijs. 18, 1, p. 29-32 4 p.

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

Turks in het basisonderwijs. Onderzoek naar de dagelijkse praktijk van het Onderwijs in Eigen Taal

Aarts, R., 1997, Tilburg: Tilburg University Press. 139 p. (Studies in Meertaligheid; no. 8)

Research output: Book/ReportBookScientific

1998

Attaining functional biliteracy in the Netherlands

Verhoeven, L. T. W. & Aarts, R., 1998, Literacy Development in multilingual contexts. Durgunoglu, A. & Verhoeven, L. (eds.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, p. 111-134

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review

Functional literacy of Turkish children in Turkey and in the Netherlands

Aarts, R., 1998, The Mainz Meeting. Proceedings of the Seventh International Conference on Turkish Linguistics August 3-6, 1994. Johanson, J. (ed.). Wiesbaden: Harrassowitz Verlag, p. 517-526 765 p. (Turcologica; no. 32).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review

Ilk Okuma (Het eerste lezen). Methode voor aanvankelijk lezen Turks (Handleiding, leesboekjes, cassette)

Aarts, R., Asçi, N., Rona, S. & Schaufeli, A., 1998, Lelystad: Stichting IVIO. 48 p.

Research output: Book/ReportBookProfessional

1999

Literacy attainment in a second language submersion context

Aarts, R. & Verhoeven, L. T. W., 1999, In : Applied Psycholinguistics. 20, 3, p. 377-393 17 p.

Research output: Contribution to journalArticleScientificpeer-review

Ne ekersen, onu bicersin 2. Turkce Dit O gretim Metodu. (Wat je zaait, zul je oogsten. Turkse taalmethode)

Aarts, R., Asçi, N. & Rona, S., 1999, Huckelhoven: Schulbuchverlag Anadolu.

Research output: Book/ReportBookProfessional

2000

Instaptoets Turks

Aarts, R., 2000, Arnhem / Tilburg: Citogroep / Babylon. 191 p.

Research output: Book/ReportBookScientific

Kendi Dilim, Türkçe, ikinci bölüm - alistirma kitabi (Mijn Eigen Taal, Turks, deel 1 - oefenboek

Aarts, R., 2000, Tilburg: Babylon. 40 p. (Mijn Eigen Taal)

Research output: Book/ReportBookProfessional

Kendi Dilim, Türkçe, ikinci bölüm - okumu kibabi (Mijn Eigen Taal, Turks, deel 2, leesboek)

Aarts, R., 2000, Tilburg: Babylon. 44 p. (Mijn Eigen Taal)

Research output: Book/ReportBookProfessional

Kendi Dilim, Türkçe, üçüncü bölüm (Mijn Eigen Taal, Turks, deel 3)

Aarts, R., 2000, Tilburg: Babylon. 80 p. (Mijn Eigen Taal)

Research output: Book/ReportBookProfessional

2001

De ontwikkeling van een Instaptoets Turks voor het voortgezet onderwijs

Aarts, R., 2001, In : Gramma/TTT: Tijdschrift voor taalwetenschap. 8, 2, p. 165-184 20 p.

Research output: Contribution to journalArticleScientificpeer-review

115 Downloads (Pure)

Meertaligheid in Den Haag: De status van allochtone talen thuis en op school

Extra, G., Aarts, R., van der Avoird, T., Broeder, P. & Yagmur, K., 2001, Amsterdam: European Cultural Foundation. 194 p.

Research output: Book/ReportBookScientific

File

Ouders, taal en interactie in Opstap Opnieuw

Aarts, R. & Kurvers, J., 2001, In : Toegepaste taalwetenschap in artikelen. 66, 2, p. 9-22 14 p.

Research output: Contribution to journalArticleScientificpeer-review

2002
211 Downloads (Pure)

De andere talen van Nederland: thuis en op school

Extra, G., Aarts, R., van der Avoird, T., Broeder, P. & Yagmur, K., 2002, Bussum: Coutinho. 377 p.

Research output: Book/ReportBookScientific

File

Docentenportfolio primair onderwijs

Aarts, R. & Broeder, P., 2002, Enschede: SLO. 24 p.

Research output: Book/ReportReportProfessional

Nieuwe schooltalen in het voortgezet onderwijs. Case-studies in Den Haag

Aarts, R., 2002, Tilburg: Babylon. 101 p.

Research output: Book/ReportBookScientific

Taalportfolio basisonderwijs. De Talenmap

Aarts, R. & Broeder, P., 2002, Tilburg: Babylon. 54 p.

Research output: Book/ReportReportProfessional

Taalportfolio basisonderwijs. Handleiding voor docenten

Aarts, R. & Broeder, P., 2002, Tilburg: Babylon. 24 p.

Research output: Book/ReportReportProfessional

2003

De ontwikkeling van een taalportfolio voor leerlingen en docenten in het basisonderwijs

Aarts, R. & Broeder, P., 2003, Artikelen van de Vierde Sociolinguïstische Conferentie. Koole, T., Nortier, J. & Tahitu, B. (eds.). Delft: Eburon, p. 1-10 10 p.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionScientificpeer-review

Docentenportfolio basisonderwijs

Aarts, R. & Broeder, P., 2003, Tilburg: Babylon, Tilburg University. (versie 2.1)

Research output: Book/ReportReportProfessional

Taalportfolio basisonderwijs

Aarts, R. & Broeder, P., 2003, Alkmaar: Europees Platform (Council of Europe). 56 p. (Accredited Model; no. 33.2003)

Research output: Book/ReportBookScientific

Taalportfolio basisonderwijs. Handleiding voor docenten

Aarts, R. & Broeder, P., 2003, Alkmaar: Europees Platform (Council of Europe). 28 p. (Accredited Model; no. 33.2003)

Research output: Book/ReportBookScientific

2004

Community Languages in Europe: Challenges and Opportunities

McPake, J., Martyniuk, W., Aarts, R., Broeder, P., Latomaa, S., Mijares, L. & Tinsley, T., 2004, An international conference on Language and the future of Europe : ideologies, policies and practices. University of Southampton, p. 1-17 17 p.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionScientificpeer-review

language
community
language education
foreign language
school

Een taalportfolio voor docenten in het basisonderwijs

Aarts, R. & Broeder, P., 2004, In : Toegepaste taalwetenschap in artikelen. 2, 72, p. 75-88 14 p.

Research output: Contribution to journalArticleScientificpeer-review

Een taalportfolio voor het basisonderwijs

Aarts, R. & Broeder, P., 2004, Jong geleerd is oud gedaan. Talen leren in het basisonderwijs.. Aarts, R., Broeder, P. & Maljers, A. (eds.). Alkmaar: Europees Platform voor het Nederlandse Onderwijs, p. 141-154 14 p.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review

Inleiding

Aarts, R., Broeder, P. & Maljers, A., 2004, Jong geleerd is oud gedaan. Talen leren in het basisonderwijs. Aarts, R., Broeder, P. & Maljers, A. (eds.). Alkmaar/Den Haag: Europees Platform, p. 9-13 5 p.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionScientific

Jong geleerd is oud gedaan. Talen leren in het basisonderwijs

Aarts, R. (ed.), Broeder, P. (ed.) & Maljers, A. (ed.), 2004, Alkmaar: Europees Platform voor het Nederlandse Onderwijs. 262 p.

Research output: Book/ReportBook editingScientificpeer-review

Multilingualism in The Hague

Aarts, R., Extra, G. & Yagmur, K., 2004, Urban Multilingualism in Europe: Immigrant Minority Languages at Home and School. Extra, G. & Yagmur, K. (eds.). Clevedon: Multilingual Matters, p. 193-220 27 p. (Multilingual Matters Series).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review

2005
73 Downloads (Pure)

Ervaringen met een taalportfolio in het basisonderwijs

Broeder, P. & Aarts, R., 2005, In : Levende Talen Tijdschrift. 6,4, p. 29-39

Research output: Contribution to journalArticleScientificpeer-review

Open Access
File

Ervaringen met leerlingenportfolio's en docentenportfolio's in het Nederlandse basisonderwijs

Aarts, R. & Broeder, P., 2005, Zin voor Talen. Talensensibilisering en de taalportfolio in een meertalig onderwijs. Top, L. & de Smedt, H. (eds.). Antwerpen-Apeldoorn: Garant, p. 127-147 21 p.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionScientific

Establishing language portfolios in primary education: The importance of practical experiences of pupils and teachers

Aarts, R. & Broeder, P., 2005, Mother tongue-based bilingual education in Southern Africa. The dynamics of implementation. Alexander, N. (ed.). Capetown: PREASA

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionScientificpeer-review

2006

Engels in de onderbouw; de wetenschappelijke benadering

Aarts, R., 1 Oct 2006, In : Toon Speziaal. 1, 4, p. 12-14 3 p.

Research output: Contribution to journalArticlePopular

Experiences with a language portfolio – with special focus on Moroccan children in the Netherlands

Aarts, R. & Broeder, P., 2006, The Culture of Moroccan migrants in Europe. Alem, N. & de Ruiter, J. J. (eds.). Oujda: Faculté des Lettres de l'Université Mohamed Ier, p. 79-91 13 p.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review

Looking for academic skills in the language of 3-year old Turkish children and their mothers. An analysis of mother-child interaction during a picture task.

Aarts, R. & Demir, S., 2006, Artikelen van de Vijfde Sociolinguistische Conferentie. Koole, T., Nortier, J. & Tahitu, B. (eds.). Delft: Eburon, p. 14-28 560 p.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review

Ontluikende schooltaalvaardigheid in interacties tussen moeders en driejarigen. Op zoek naar schooltaalkenmerken in Nederlandse, Berber en Turkse gezinnen

Aarts, R., Demir, S., Kurvers, J., Laghzaoui, M. & Henrichs, L., 2006, In : Toegepaste taalwetenschap in artikelen. 76, 2, p. 21-38 18 p.

Research output: Contribution to journalArticleScientificpeer-review

Schooltaal thuis. Een meervoudige casestudy naar het taalaanbod van moeders aan hun driejarig kind.

Hootsen, G. J. & Aarts, R., 2006, In : Toegepaste taalwetenschap in artikelen. 75, 1, p. 41-52 12 p.

Research output: Contribution to journalArticleScientificpeer-review

Tweetalig onderwijs met vervroegd Engels in het basisonderwijs

Aarts, R. & Ronde, S., 2006, In : Levende Talen Tijdschrift. 7, 2, p. 3-14 12 p.

Research output: Contribution to journalArticleScientificpeer-review

2008

Experiences with a language portfolio - with special focus on Moroccan children in the Netherlands

Aarts, R. & Broeder, P., 2008, The culture of Moroccan migrants in Europe. Alem, N. & de Ruiter, J. J. (eds.). Oujda: Université Mohamed Premier, Faculté des Lettres et des Sciences Humaines, p. 79-96 18 p. (Publications de la Faculté; no. 9).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review