Academic language development of 3-6 year old Moroccan (-Dutch) children in communicative contexts at home and in school

  • E-Rramdani, Y., (Researcher)
  • Laghzaoui, M., (Researcher)
  • el Aissati, A., (Coach)
  • E-Rramdani, Y., (Coach)
  • Kurvers, J.J.H., (Coach)
  • Vallen, A.L.M., (Tutor)

    Project: Research project

    Description

    De centrale onderzoeksvraag binnen dit onderzoek is hoe schooltaalvaardigheid bij Marokkaans-Berberse 3-6-jarigen in het Tarifit (T1) en het Nederlands (T2) zich ontwikkelt en hoe deze in communicatieve contexten thuis en op school in interacties sociaal geconstrueerd wordt. Het accent ligt op vier deelvragen:
    1. Welke zijn de kenmerken van die zich ontwikkelende schooltaalvaardigheid in T1 en T2 (inzake een aantal lexicale, morfo-syntactische en tekstorganisatorische structuren)?
    2. Wat zijn de kenmerken van het taalaanbod thuis en op school en wat is de invloed daarvan op de onder 1. geformuleerde ontwikkeling?
    3. Wat is de invloed van de sociale en cognitief-lingu�stische ondersteuning van opvoeders thuis en op school op die zich ontwikkelende schooltaalvaardigheid?
    4. Zijn er in deze verschillen tussen T1 en T2, tussen verschillende genres en interactieve taalgebruikssituaties en tussen opvoeders thuis en op school? En is er sprake van transfer van de ene taal naar de andere?

    Het project betreft met name interpretatief diepte-onderzoek, gericht op nadere analyse van de ontwikkeling van schooltaalvaardigheid en van de rol van aanbod en pedagogische ondersteuning in de opvoeder-kind-interactie.
    StatusFinished
    Effective start/end date1/07/041/07/08