Research output per year
Research output per year
Project Details
Description
De centrale onderzoeksvraag binnen dit onderzoek is hoe schooltaalvaardigheid bij Marokkaans-Berberse 3-6-jarigen in het Tarifit (T1) en het Nederlands (T2) zich ontwikkelt en hoe deze in communicatieve contexten thuis en op school in interacties sociaal geconstrueerd wordt. Het accent ligt op vier deelvragen:
1. Welke zijn de kenmerken van die zich ontwikkelende schooltaalvaardigheid in T1 en T2 (inzake een aantal lexicale, morfo-syntactische en tekstorganisatorische structuren)?
2. Wat zijn de kenmerken van het taalaanbod thuis en op school en wat is de invloed daarvan op de onder 1. geformuleerde ontwikkeling?
3. Wat is de invloed van de sociale en cognitief-lingu�stische ondersteuning van opvoeders thuis en op school op die zich ontwikkelende schooltaalvaardigheid?
4. Zijn er in deze verschillen tussen T1 en T2, tussen verschillende genres en interactieve taalgebruikssituaties en tussen opvoeders thuis en op school? En is er sprake van transfer van de ene taal naar de andere?
Het project betreft met name interpretatief diepte-onderzoek, gericht op nadere analyse van de ontwikkeling van schooltaalvaardigheid en van de rol van aanbod en pedagogische ondersteuning in de opvoeder-kind-interactie.
1. Welke zijn de kenmerken van die zich ontwikkelende schooltaalvaardigheid in T1 en T2 (inzake een aantal lexicale, morfo-syntactische en tekstorganisatorische structuren)?
2. Wat zijn de kenmerken van het taalaanbod thuis en op school en wat is de invloed daarvan op de onder 1. geformuleerde ontwikkeling?
3. Wat is de invloed van de sociale en cognitief-lingu�stische ondersteuning van opvoeders thuis en op school op die zich ontwikkelende schooltaalvaardigheid?
4. Zijn er in deze verschillen tussen T1 en T2, tussen verschillende genres en interactieve taalgebruikssituaties en tussen opvoeders thuis en op school? En is er sprake van transfer van de ene taal naar de andere?
Het project betreft met name interpretatief diepte-onderzoek, gericht op nadere analyse van de ontwikkeling van schooltaalvaardigheid en van de rol van aanbod en pedagogische ondersteuning in de opvoeder-kind-interactie.
| Status | Finished |
|---|---|
| Effective start/end date | 1/07/04 → 1/07/08 |
Fingerprint
Explore the research topics touched on by this project. These labels are generated based on the underlying awards/grants. Together they form a unique fingerprint.
-
[Review of the book Morocco: The Islamist Awakening and Other Challenges. New York: Oxford University Press, 2005]
Laghzaoui, M., 2006, In: African Studies Quarterly. 8, 4, p. onlineResearch output: Contribution to journal › Book/Film/Article review › Other research output
-
De ontwikkeling van schooltaalvaardigheid in het Tarifit en het Nederlands. Een eerste beschrijving van codering in het Tarifit
Laghzaoui, M. & Kurvers, J., 2006, Artikelen van de Vijfde Sociolinguistische Conferentie. Koole, T., Nortier, J. & Tahitu, B. (eds.). Delft: Eburon, p. 330-341 12 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › Scientific › peer-review
-
Mother-Child conversations in the first and the second language: A functional approach to school language acquisition at home
Laghzaoui, M. & E-Rramdani, Y., 2006, Proceedings of the 10th International Symposium on Social Communication. Miyares, L. R., Alvarado, A. M. & Á Moreno, C. (eds.). Santiago de Cuba: Cuba: Centro de Lingüistica Applicada, p. 867-872 6 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution › Scientific › peer-review