Dealing with multilingualism in primary school. A comparative ethnographic study of language teaching and learning in a multicultural context in Norway and The Netherlands.

Het project 'taalleren in een multiculturele basisschool' maakt deel uit van een vergelijkend onderzoek naar het leren van de eerste en tweede taal bij 8-jaar-oude leerlingen op een multiculturele basisschool in Nederland en Noorwegen. Het promotie-onderzoek bestaat in de eerste plaats uit een case-studie van een reguliere, meertalige klas (met evt. aparte T1- en T2-groepen) in Nederland. In de case-studie worden de onderwijsleerprocessen en communicatieprocessen bestudeerd die zich voordoen in genoemde contexten. Door middel van document-analyse en gesprekken met sleutelfiguren zal ook het Nederlandse overheidsbeleid en het beleid van de te onderzoeken school ten aanzien van meertaligheid in het basisonderwijs in kaart gebracht worden.