Abstract
Il plurilinguismo nelle classi è e rimane un punto di preoccupazione per gli insegnanti fin dall'inizio della scuola dell'obbligo. In Italia, cosi come in tutta l’Europa occidentale, da quando le scuole hanno aperto le loro porte ai bambini appartenenti a comunità immigrate, i docenti si sono dovuti confrontare con studenti che non solo hanno una conoscenza limitata della lingua italiana ma anche si trovano a confrontarsi con lingue di minoranze etniche che è stata causa di discriminazione, pregiudizi, svantaggio sociale, misure di rimedio, e varietà non autoctone della lingua ufficiale
| Translated title of the contribution | Plurilingual Classrooms in conditions of super-diversity |
|---|---|
| Original language | Italian |
| Article number | 5 |
| Pages (from-to) | 10-11 |
| Number of pages | 2 |
| Journal | Scuola Europa |
| Publication status | Published - 2015 |
Keywords
- teachers
- primary education
- Superdiversity
- curriculum