Der Status immigrierter Minderheiten und der Sprachen immigrierten Minderheiten im europaïschen Bildungswesen

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review

    Original languageGerman
    Title of host publicationZweisprachigkeit und Schulerfolg
    EditorsJ. Illner, E. Thürmann
    Place of PublicationSoest
    PublisherLandesinstitut für Schule und Weiterbildung
    Pages17-45
    ISBN (Print)3816541984
    Publication statusPublished - 2001

    Cite this

    Extra, G. (2001). Der Status immigrierter Minderheiten und der Sprachen immigrierten Minderheiten im europaïschen Bildungswesen. In J. Illner, & E. Thürmann (Eds.), Zweisprachigkeit und Schulerfolg (pp. 17-45). Soest: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung.
    Extra, G. / Der Status immigrierter Minderheiten und der Sprachen immigrierten Minderheiten im europaïschen Bildungswesen. Zweisprachigkeit und Schulerfolg. editor / J. Illner ; E. Thürmann. Soest : Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, 2001. pp. 17-45
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    Der Status immigrierter Minderheiten und der Sprachen immigrierten Minderheiten im europaïschen Bildungswesen. / Extra, G.

    Zweisprachigkeit und Schulerfolg. ed. / J. Illner; E. Thürmann. Soest : Landesinstitut für Schule und Weiterbildung, 2001. p. 17-45.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review

    TY - CHAP

    T1 - Der Status immigrierter Minderheiten und der Sprachen immigrierten Minderheiten im europaïschen Bildungswesen

    AU - Extra, G.

    PY - 2001

    Y1 - 2001

    M3 - Chapter

    SN - 3816541984

    SP - 17

    EP - 45

    BT - Zweisprachigkeit und Schulerfolg

    A2 - Illner, J.

    A2 - Thürmann, E.

    PB - Landesinstitut für Schule und Weiterbildung

    CY - Soest

    ER -

    Extra G. Der Status immigrierter Minderheiten und der Sprachen immigrierten Minderheiten im europaïschen Bildungswesen. In Illner J, Thürmann E, editors, Zweisprachigkeit und Schulerfolg. Soest: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung. 2001. p. 17-45