‘Een sociaal geaccepteerde vorm van waanzin’: Naar een kritische digitale geletterdheid rond generatieve taalmodellen in het literatuuronderwijs

Siebe Bluijs

‘Een sociaal geaccepteerde vorm van waanzin’: Naar een kritische digitale geletterdheid rond generatieve taalmodellen in het literatuuronderwijs

Siebe Bluijs

Tilburg Center of the Learning Sci

Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Original language	Dutch
Pages (from-to)	40-45
Number of pages	6
Journal	Levende Talen Magazine
Publication status	Published - Sept 2026

Keywords

Postdigital
digital literacy
LLMs
Dutch literature
Literature education

Cite this

@article{a5d1c767f8b54be1af6ee3be845b8b4c,

title = "{\textquoteleft}Een sociaal geaccepteerde vorm van waanzin{\textquoteright}: Naar een kritische digitale geletterdheid rond generatieve taalmodellen in het literatuuronderwijs",

keywords = "Postdigital, digital literacy, LLMs, Dutch literature, Literature education",

author = "Siebe Bluijs",

year = "2026",

month = sep,

language = "Dutch",

pages = "40--45",

journal = "Levende Talen Magazine",

issn = "1566-2705",

}

TY - JOUR

T1 - ‘Een sociaal geaccepteerde vorm van waanzin’: Naar een kritische digitale geletterdheid rond generatieve taalmodellen in het literatuuronderwijs

AU - Bluijs, Siebe

PY - 2026/9

Y1 - 2026/9

KW - Postdigital

KW - digital literacy

KW - LLMs

KW - Dutch literature

KW - Literature education

M3 - Article

SN - 1566-2705

SP - 40

EP - 45

JO - Levende Talen Magazine

JF - Levende Talen Magazine

ER -