Etniciteit en leesklimaat: De noodzaak van een strakke begripsbepaling geïllustreerd aan een peiling van leesgedrag

In het onderzoek waarover wij hier rapporteren, exploreren wij eerst wat de gevolgen zijn voor de indeling naar etniciteit wanneer die gebaseerd wordt op zowel objectieve als subjectieve criteria. Deze etnische classificatie wordt toegepast in een onderzoek binnen het culturele domein lezen. Deze keuze is mede gebaseerd op de heersende gedachte dat lezen een middel is om een taal beter te beheersen, dat taal een kernwaarde is voor etnische identiteit (Fishman 1977), en dat de beheersing van de dominante taal een sterke indicator is voor succesvolle integratie. Vervolgens gaan we na welke wijze van etnische classificatie het
beste bruikbaar is voor onderzoek naar integratieprocessen.