Het leesgedrag van Turkse, Marokkaanse en Nederlandse leerlingen

    Research output: Contribution to journalArticleScientificpeer-review

    117 Downloads (Pure)

    Abstract

    In deze bijdrage proberen de auteurs meer inzicht te krijgen in leesomvang in de vrije tijd van leerlingen in het voortgezet onderwijs. De studie maakt gebruik van de Theory of planned behavior met de verklarende factoren ‘subjectieve norm’, ‘leesattitude’ en ‘waargenomen gedragscontrole’. Een interessante bevinding is dat autochtone leerlingen in hun vrije tijd net zo veel blijken te lezen als hun allochtone leeftijdsgenoten.
    Original languageDutch
    Pages (from-to)20-27
    Number of pages8
    JournalLevende Talen Tijdschrift
    Volume10
    Issue number3
    Publication statusPublished - 2009

    Keywords

    • Marokkanen
    • Turken
    • Leesattitude
    • Leesomvang
    • Allochtone leerlingen

    Cite this