Jezus als leerling in Lucas 2:46

Vragen stellen als het begin van leraar zijn

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review

Abstract

Een onderzoek naar de manier waarop Jezus in het Lukas evangelie geschetst wordt als een leerling, die leraar wordt.
Original languageEnglish
Title of host publicationModellen van Leraarschap
Subtitle of host publicationVan Jesaja tot Bioshock
EditorsBart Koet, Archibald van Wieringen
Place of PublicationAlmere
PublisherParthenon
Pages76-93
Number of pages17
Volume XXI
ISBN (Print)9789079578870
Publication statusPublished - 2017

Publication series

NameUtrechtse Studies
PublisherParthenon
VolumeXXI

Keywords

  • Pedagogie
  • Nieuwe Testament
  • Jesus
  • Vragen stellen als strategie
  • leerling
  • leraar

Cite this

Koet, B. (2017). Jezus als leerling in Lucas 2:46: Vragen stellen als het begin van leraar zijn. In B. Koet, & A. van Wieringen (Eds.), Modellen van Leraarschap: Van Jesaja tot Bioshock (Vol. XXI, pp. 76-93). (Utrechtse Studies; Vol. XXI). Almere: Parthenon.
Koet, Bart. / Jezus als leerling in Lucas 2:46 : Vragen stellen als het begin van leraar zijn. Modellen van Leraarschap: Van Jesaja tot Bioshock. editor / Bart Koet ; Archibald van Wieringen. Vol. XXI Almere : Parthenon, 2017. pp. 76-93 (Utrechtse Studies).
@inbook{a8af2a4bd44a4e36b9c7c19a48399815,
title = "Jezus als leerling in Lucas 2:46: Vragen stellen als het begin van leraar zijn",
abstract = "Een onderzoek naar de manier waarop Jezus in het Lukas evangelie geschetst wordt als een leerling, die leraar wordt.",
keywords = "Pedagogie , Nieuwe Testament, Jesus, Vragen stellen als strategie, leerling, leraar",
author = "Bart Koet",
year = "2017",
language = "English",
isbn = "9789079578870",
volume = "XXI",
series = "Utrechtse Studies",
publisher = "Parthenon",
pages = "76--93",
editor = "Bart Koet and {van Wieringen}, Archibald",
booktitle = "Modellen van Leraarschap",

}

Koet, B 2017, Jezus als leerling in Lucas 2:46: Vragen stellen als het begin van leraar zijn. in B Koet & A van Wieringen (eds), Modellen van Leraarschap: Van Jesaja tot Bioshock. vol. XXI, Utrechtse Studies, vol. XXI, Parthenon, Almere, pp. 76-93.

Jezus als leerling in Lucas 2:46 : Vragen stellen als het begin van leraar zijn. / Koet, Bart.

Modellen van Leraarschap: Van Jesaja tot Bioshock. ed. / Bart Koet; Archibald van Wieringen. Vol. XXI Almere : Parthenon, 2017. p. 76-93 (Utrechtse Studies; Vol. XXI).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review

TY - CHAP

T1 - Jezus als leerling in Lucas 2:46

T2 - Vragen stellen als het begin van leraar zijn

AU - Koet, Bart

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - Een onderzoek naar de manier waarop Jezus in het Lukas evangelie geschetst wordt als een leerling, die leraar wordt.

AB - Een onderzoek naar de manier waarop Jezus in het Lukas evangelie geschetst wordt als een leerling, die leraar wordt.

KW - Pedagogie

KW - Nieuwe Testament

KW - Jesus

KW - Vragen stellen als strategie

KW - leerling

KW - leraar

M3 - Chapter

SN - 9789079578870

VL - XXI

T3 - Utrechtse Studies

SP - 76

EP - 93

BT - Modellen van Leraarschap

A2 - Koet, Bart

A2 - van Wieringen, Archibald

PB - Parthenon

CY - Almere

ER -

Koet B. Jezus als leerling in Lucas 2:46: Vragen stellen als het begin van leraar zijn. In Koet B, van Wieringen A, editors, Modellen van Leraarschap: Van Jesaja tot Bioshock. Vol. XXI. Almere: Parthenon. 2017. p. 76-93. (Utrechtse Studies).