Lange-termijneffecten van benaderingen van literatuuronderwijs: hoe kan een latere belangstelling voor lezen verklaard worden?

M. Verboord

Research output: Contribution to journal › Article › Scientific › peer-review

Cite this

@article{e4fd5745abbc4f488057a214264849df,

title = "Lange-termijneffecten van benaderingen van literatuuronderwijs: hoe kan een latere belangstelling voor lezen verklaard worden?",

author = "M. Verboord",

note = "Pagination: 15",

year = "2003",

language = "Dutch",

volume = "80",

pages = "24--38",

journal = "Pedagogische Studi{\"e}n",

issn = "0165-0645",

publisher = "Vereniging voor Onderwijsresearch (VOR)",

number = "80",

}