Abstract
In het onderwijs zijn groepen jonge mensen bijeen en bezig met het ontwikkelen van hun identiteit, waarbij ook de religieuze component – al dan niet bewust – aan bod komt. Hoe kan, in een in religieus opzicht divers samengestelde schoolklas, les gegeven worden in levensbeschouwing en burgerschap? En hoe kan juist de diversiteit in de klas benut worden om levensbeschouwelijk onderwijs vorm te geven en leerlingen tot krachtige mensen te helpen ontwikkelen?
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 61-71 |
| Number of pages | 10 |
| Journal | Handelingen. Tijdschrift voor Praktische Theologie |
| Volume | 45 |
| Issue number | 4 |
| Publication status | Published - Dec 2018 |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver