Original language | Dutch |
---|---|
Title of host publication | Modellen van Leraarschap |
Subtitle of host publication | van Jesaja tot Bioshock |
Editors | Bart Koet, Archibald van Wieringen |
Place of Publication | Almere |
Publisher | Parthenon |
Pages | 189-207 |
Number of pages | 19 |
ISBN (Print) | 9789079578870 |
Publication status | Published - 2017 |
Publication series
Name | Utrechtse Studies |
---|---|
Volume | XXI |
Cite this
Schoot, H. (2017). Magistraal: Thomas van Aquino en het leraarschap. In B. Koet, & A. van Wieringen (Eds.), Modellen van Leraarschap: van Jesaja tot Bioshock (pp. 189-207). (Utrechtse Studies; Vol. XXI). Almere: Parthenon.
@inbook{80e4cc2c6fe14ed9905c18628abe4dce,
title = "Magistraal: Thomas van Aquino en het leraarschap",
author = "Henk Schoot",
year = "2017",
language = "Dutch",
isbn = "9789079578870",
series = "Utrechtse Studies",
publisher = "Parthenon",
pages = "189--207",
editor = "Bart Koet and {van Wieringen}, Archibald",
booktitle = "Modellen van Leraarschap",
}
Schoot, H 2017, Magistraal: Thomas van Aquino en het leraarschap. in B Koet & A van Wieringen (eds), Modellen van Leraarschap: van Jesaja tot Bioshock. Utrechtse Studies, vol. XXI, Parthenon, Almere, pp. 189-207.
Magistraal : Thomas van Aquino en het leraarschap. / Schoot, Henk.
Modellen van Leraarschap: van Jesaja tot Bioshock. ed. / Bart Koet; Archibald van Wieringen. Almere : Parthenon, 2017. p. 189-207 (Utrechtse Studies; Vol. XXI).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review
TY - CHAP
T1 - Magistraal
T2 - Thomas van Aquino en het leraarschap
AU - Schoot, Henk
PY - 2017
Y1 - 2017
M3 - Chapter
SN - 9789079578870
T3 - Utrechtse Studies
SP - 189
EP - 207
BT - Modellen van Leraarschap
A2 - Koet, Bart
A2 - van Wieringen, Archibald
PB - Parthenon
CY - Almere
ER -
Schoot H. Magistraal: Thomas van Aquino en het leraarschap. In Koet B, van Wieringen A, editors, Modellen van Leraarschap: van Jesaja tot Bioshock. Almere: Parthenon. 2017. p. 189-207. (Utrechtse Studies).