Abstract
In dit artikel wordt ingegaan op de wijze waarop een motiverend onderwijsklimaat en intrinsieke motivatie bij studenten aan het hoger onderwijs samenhangen en de mate waarin de persoonlijkheid van studenten deze samenhang modereert. Daarnaast wordt bestudeerd welke lessen getrokken kunnen worden uit vakken die studenten aanmerken als motiverend en interessant.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Journal | Onderzoek voor Onderwijs |
| Volume | 50 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - 2021 |