Praktijkonderzoek binnen de Academische Opleidingsschool

De onderzoekende houding van leerlingen, studenten en leraren

Rian Aarts, Kitty Leuverink, Thea Prinsen, Maarten van Boxtel, Ellie Maas, Jérôme Maatjens

Research output: Contribution to conferenceAbstractOther research output

Abstract

Binnen de academische opleidingsschool is onderzoek een wezenlijk onderdeel van de onderwijspraktijk. Onderzoek is het instrument waarmee kennisontwikkeling gekoppeld kan worden aan praktijkgerichte toepassing. De partners in de AOS, scholen en lerarenopleidingen, werken samen aan de versterking van onderzoek in de scholen. In het symposium gaan we in op de rol van praktijkonderzoek binnen de AOS en wat dit betekent voor de onderzoekende houding van de groepen die ermee te maken hebben: de leerlingen, de studenten/leraren-in-opleiding en zittende docenten. Als eerste bespreken twee leraren een ontwerponderzoek waarin zij wetenschapslessen voor excellente leerlingen opgezet hebben, waarin gericht gewerkt wordt aan de ontwikkeling van een onderzoekende houding bij leerlingen. In de tweede bijdrage wordt aan de hand van een casus (ontwikkeling van lesmateriaal voor literatuuronderwijs Nederlands) besproken hoe de onderzoekende houding van studenten in de lerarenopleiding gestimuleerd wordt. In de derde bijdrage wordt het traject waarbinnen docenten in de AOS praktijkonderzoek uitvoeren en de impact ervan op hun onderzoekende houding besproken. d. In de discussie zal nader ingegaan worden op de vraag wat dit betekent voor de wensen/voorwaarden t.a.v. de samenwerking tussen school en lerarenopleiding, het initiëren/faciliteren van docenten door de directie van een school en de onderzoeksondersteuning door de opleiding.
Original languageDutch
Publication statusPublished - 5 Feb 2016
EventVelow-Velon conferentie - Vrije Universiteit Brussel, Brussel
Duration: 4 Feb 20165 Feb 2016

Conference

ConferenceVelow-Velon conferentie
CityBrussel
Period4/02/165/02/16

Cite this

Aarts, R., Leuverink, K., Prinsen, T., van Boxtel, M., Maas, E., & Maatjens, J. (2016). Praktijkonderzoek binnen de Academische Opleidingsschool: De onderzoekende houding van leerlingen, studenten en leraren. Abstract from Velow-Velon conferentie, Brussel, .
Aarts, Rian ; Leuverink, Kitty ; Prinsen, Thea ; van Boxtel, Maarten ; Maas, Ellie ; Maatjens, Jérôme. / Praktijkonderzoek binnen de Academische Opleidingsschool : De onderzoekende houding van leerlingen, studenten en leraren. Abstract from Velow-Velon conferentie, Brussel, .
@conference{a1344b51dc444d5c811eeee086595366,
title = "Praktijkonderzoek binnen de Academische Opleidingsschool: De onderzoekende houding van leerlingen, studenten en leraren",
abstract = "Binnen de academische opleidingsschool is onderzoek een wezenlijk onderdeel van de onderwijspraktijk. Onderzoek is het instrument waarmee kennisontwikkeling gekoppeld kan worden aan praktijkgerichte toepassing. De partners in de AOS, scholen en lerarenopleidingen, werken samen aan de versterking van onderzoek in de scholen. In het symposium gaan we in op de rol van praktijkonderzoek binnen de AOS en wat dit betekent voor de onderzoekende houding van de groepen die ermee te maken hebben: de leerlingen, de studenten/leraren-in-opleiding en zittende docenten. Als eerste bespreken twee leraren een ontwerponderzoek waarin zij wetenschapslessen voor excellente leerlingen opgezet hebben, waarin gericht gewerkt wordt aan de ontwikkeling van een onderzoekende houding bij leerlingen. In de tweede bijdrage wordt aan de hand van een casus (ontwikkeling van lesmateriaal voor literatuuronderwijs Nederlands) besproken hoe de onderzoekende houding van studenten in de lerarenopleiding gestimuleerd wordt. In de derde bijdrage wordt het traject waarbinnen docenten in de AOS praktijkonderzoek uitvoeren en de impact ervan op hun onderzoekende houding besproken. d. In de discussie zal nader ingegaan worden op de vraag wat dit betekent voor de wensen/voorwaarden t.a.v. de samenwerking tussen school en lerarenopleiding, het initi{\"e}ren/faciliteren van docenten door de directie van een school en de onderzoeksondersteuning door de opleiding.",
author = "Rian Aarts and Kitty Leuverink and Thea Prinsen and {van Boxtel}, Maarten and Ellie Maas and J{\'e}r{\^o}me Maatjens",
year = "2016",
month = "2",
day = "5",
language = "Dutch",
note = "null ; Conference date: 04-02-2016 Through 05-02-2016",

}

Aarts, R, Leuverink, K, Prinsen, T, van Boxtel, M, Maas, E & Maatjens, J 2016, 'Praktijkonderzoek binnen de Academische Opleidingsschool: De onderzoekende houding van leerlingen, studenten en leraren' Velow-Velon conferentie, Brussel, 4/02/16 - 5/02/16, .

Praktijkonderzoek binnen de Academische Opleidingsschool : De onderzoekende houding van leerlingen, studenten en leraren. / Aarts, Rian; Leuverink, Kitty; Prinsen, Thea; van Boxtel, Maarten; Maas, Ellie; Maatjens, Jérôme.

2016. Abstract from Velow-Velon conferentie, Brussel, .

Research output: Contribution to conferenceAbstractOther research output

TY - CONF

T1 - Praktijkonderzoek binnen de Academische Opleidingsschool

T2 - De onderzoekende houding van leerlingen, studenten en leraren

AU - Aarts, Rian

AU - Leuverink, Kitty

AU - Prinsen, Thea

AU - van Boxtel, Maarten

AU - Maas, Ellie

AU - Maatjens, Jérôme

PY - 2016/2/5

Y1 - 2016/2/5

N2 - Binnen de academische opleidingsschool is onderzoek een wezenlijk onderdeel van de onderwijspraktijk. Onderzoek is het instrument waarmee kennisontwikkeling gekoppeld kan worden aan praktijkgerichte toepassing. De partners in de AOS, scholen en lerarenopleidingen, werken samen aan de versterking van onderzoek in de scholen. In het symposium gaan we in op de rol van praktijkonderzoek binnen de AOS en wat dit betekent voor de onderzoekende houding van de groepen die ermee te maken hebben: de leerlingen, de studenten/leraren-in-opleiding en zittende docenten. Als eerste bespreken twee leraren een ontwerponderzoek waarin zij wetenschapslessen voor excellente leerlingen opgezet hebben, waarin gericht gewerkt wordt aan de ontwikkeling van een onderzoekende houding bij leerlingen. In de tweede bijdrage wordt aan de hand van een casus (ontwikkeling van lesmateriaal voor literatuuronderwijs Nederlands) besproken hoe de onderzoekende houding van studenten in de lerarenopleiding gestimuleerd wordt. In de derde bijdrage wordt het traject waarbinnen docenten in de AOS praktijkonderzoek uitvoeren en de impact ervan op hun onderzoekende houding besproken. d. In de discussie zal nader ingegaan worden op de vraag wat dit betekent voor de wensen/voorwaarden t.a.v. de samenwerking tussen school en lerarenopleiding, het initiëren/faciliteren van docenten door de directie van een school en de onderzoeksondersteuning door de opleiding.

AB - Binnen de academische opleidingsschool is onderzoek een wezenlijk onderdeel van de onderwijspraktijk. Onderzoek is het instrument waarmee kennisontwikkeling gekoppeld kan worden aan praktijkgerichte toepassing. De partners in de AOS, scholen en lerarenopleidingen, werken samen aan de versterking van onderzoek in de scholen. In het symposium gaan we in op de rol van praktijkonderzoek binnen de AOS en wat dit betekent voor de onderzoekende houding van de groepen die ermee te maken hebben: de leerlingen, de studenten/leraren-in-opleiding en zittende docenten. Als eerste bespreken twee leraren een ontwerponderzoek waarin zij wetenschapslessen voor excellente leerlingen opgezet hebben, waarin gericht gewerkt wordt aan de ontwikkeling van een onderzoekende houding bij leerlingen. In de tweede bijdrage wordt aan de hand van een casus (ontwikkeling van lesmateriaal voor literatuuronderwijs Nederlands) besproken hoe de onderzoekende houding van studenten in de lerarenopleiding gestimuleerd wordt. In de derde bijdrage wordt het traject waarbinnen docenten in de AOS praktijkonderzoek uitvoeren en de impact ervan op hun onderzoekende houding besproken. d. In de discussie zal nader ingegaan worden op de vraag wat dit betekent voor de wensen/voorwaarden t.a.v. de samenwerking tussen school en lerarenopleiding, het initiëren/faciliteren van docenten door de directie van een school en de onderzoeksondersteuning door de opleiding.

M3 - Abstract

ER -

Aarts R, Leuverink K, Prinsen T, van Boxtel M, Maas E, Maatjens J. Praktijkonderzoek binnen de Academische Opleidingsschool: De onderzoekende houding van leerlingen, studenten en leraren. 2016. Abstract from Velow-Velon conferentie, Brussel, .