Top-down policies and bottom-up practices. Teacher education and superdiversity in Europe

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterScientificpeer-review

Original languageEnglish
Title of host publicationBildungskonzepte und Lehrerbildung in europäischer Perspektive
EditorsS. Gehrmann, J. Helmchen, M. Krüger-Potratz, F. Ragutt
Place of PublicationMünster, New York
PublisherWaxman
Pages157-170
Number of pages14
ISBN (Print)9783830933014
Publication statusPublished - 2015

Publication series

NameBildung in Europa - Bildung für Europa
PublisherWaxmann
Volume2
ISSN (Print)2192-8045

Cite this

Kroon, S. (2015). Top-down policies and bottom-up practices. Teacher education and superdiversity in Europe. In S. Gehrmann, J. Helmchen, M. Krüger-Potratz, & F. Ragutt (Eds.), Bildungskonzepte und Lehrerbildung in europäischer Perspektive (pp. 157-170). (Bildung in Europa - Bildung für Europa; Vol. 2). Waxman.