Vergroting van onderwijskansen voor leerlingen uit achterstandsgroepen in het primair onderwijs; over de betekenis van voor- en vroegschoolse educatie, de centrale rol van taal op school en het belang van schooltaalbeleid als overkoepelend kader

T. Vallen

Vergroting van onderwijskansen voor leerlingen uit achterstandsgroepen in het primair onderwijs; over de betekenis van voor- en vroegschoolse educatie, de centrale rol van taal op school en het belang van schooltaalbeleid als overkoepelend kader

T. Vallen

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

Original language	Dutch
Title of host publication	Jong geleerd is oud gedaan. Talen leren in het basisonderwijs.
Editors	R. Aarts, P. Broeder, A. Maljers
Place of Publication	Alkmaar
Publisher	Europees Platform voor het Nederlandse Onderwijs
Pages	39-52
Number of pages	261
ISBN (Print)	9074220509
Publication status	Published - 2004

Multilingualism and educational success
Vallen, A. L. M. (Researcher)
1/01/04 → 1/01/10
Project: Research project

Cite this

Vallen, T. (2004). Vergroting van onderwijskansen voor leerlingen uit achterstandsgroepen in het primair onderwijs; over de betekenis van voor- en vroegschoolse educatie, de centrale rol van taal op school en het belang van schooltaalbeleid als overkoepelend kader. In R. Aarts, P. Broeder, & A. Maljers (Eds.), Jong geleerd is oud gedaan. Talen leren in het basisonderwijs. (pp. 39-52). Europees Platform voor het Nederlandse Onderwijs.

Vallen, T. / Vergroting van onderwijskansen voor leerlingen uit achterstandsgroepen in het primair onderwijs; over de betekenis van voor- en vroegschoolse educatie, de centrale rol van taal op school en het belang van schooltaalbeleid als overkoepelend kader. Jong geleerd is oud gedaan. Talen leren in het basisonderwijs.. editor / R. Aarts ; P. Broeder ; A. Maljers. Alkmaar : Europees Platform voor het Nederlandse Onderwijs, 2004. pp. 39-52

@inbook{0158c0868b474aefac91653bca1a2cb8,

title = "Vergroting van onderwijskansen voor leerlingen uit achterstandsgroepen in het primair onderwijs; over de betekenis van voor- en vroegschoolse educatie, de centrale rol van taal op school en het belang van schooltaalbeleid als overkoepelend kader",

author = "T. Vallen",

note = "Pagination: 261",

year = "2004",

language = "Dutch",

isbn = "9074220509",

pages = "39--52",

editor = "R. Aarts and P. Broeder and A. Maljers",

booktitle = "Jong geleerd is oud gedaan. Talen leren in het basisonderwijs.",

publisher = "Europees Platform voor het Nederlandse Onderwijs",

}

Vallen, T 2004, Vergroting van onderwijskansen voor leerlingen uit achterstandsgroepen in het primair onderwijs; over de betekenis van voor- en vroegschoolse educatie, de centrale rol van taal op school en het belang van schooltaalbeleid als overkoepelend kader. in R Aarts, P Broeder & A Maljers (eds), Jong geleerd is oud gedaan. Talen leren in het basisonderwijs.. Europees Platform voor het Nederlandse Onderwijs, Alkmaar, pp. 39-52.

Vergroting van onderwijskansen voor leerlingen uit achterstandsgroepen in het primair onderwijs; over de betekenis van voor- en vroegschoolse educatie, de centrale rol van taal op school en het belang van schooltaalbeleid als overkoepelend kader. / Vallen, T.
Jong geleerd is oud gedaan. Talen leren in het basisonderwijs.. ed. / R. Aarts; P. Broeder; A. Maljers. Alkmaar: Europees Platform voor het Nederlandse Onderwijs, 2004. p. 39-52.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Scientific › peer-review

TY - CHAP

T1 - Vergroting van onderwijskansen voor leerlingen uit achterstandsgroepen in het primair onderwijs; over de betekenis van voor- en vroegschoolse educatie, de centrale rol van taal op school en het belang van schooltaalbeleid als overkoepelend kader

AU - Vallen, T.

N1 - Pagination: 261

PY - 2004

Y1 - 2004

M3 - Chapter

SN - 9074220509

SP - 39

EP - 52

BT - Jong geleerd is oud gedaan. Talen leren in het basisonderwijs.

A2 - Aarts, R.

A2 - Broeder, P.

A2 - Maljers, A.

PB - Europees Platform voor het Nederlandse Onderwijs

CY - Alkmaar

ER -

Vallen T. Vergroting van onderwijskansen voor leerlingen uit achterstandsgroepen in het primair onderwijs; over de betekenis van voor- en vroegschoolse educatie, de centrale rol van taal op school en het belang van schooltaalbeleid als overkoepelend kader. In Aarts R, Broeder P, Maljers A, editors, Jong geleerd is oud gedaan. Talen leren in het basisonderwijs.. Alkmaar: Europees Platform voor het Nederlandse Onderwijs. 2004. p. 39-52

Vergroting van onderwijskansen voor leerlingen uit achterstandsgroepen in het primair onderwijs; over de betekenis van voor- en vroegschoolse educatie, de centrale rol van taal op school en het belang van schooltaalbeleid als overkoepelend kader

Projects

Multilingualism and educational success

Cite this